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2011年心靈點滴
手拿三明治,坐著欣賞落地窗外一株南澳特有的原生種樹,樹上開滿藍紫色的花。根據當地人的說法,這種花只在11月開,花期只有二週,我就這麼幸運遇上了。風緩緩吹著,花朵零散的飄落,自有一種靜謐之美......
最近教師們議論的主題為何謂「公領域」?肩荷行政職位者與教師們在面對某項議題時,可能會因觀點不同,而萌生不悅。真是所謂「There are two sides of every question.」......
關懷與視野(2011.10) [ 2011-09-29 ]
憶起在印尼從事國際志工服務時,曾在鄉間參訪小學、初中、高中,走入校內即可看到該校所揭示的願景(Vision)與使命(Mission)。我在英國住了三年......
1995年8月本人接任護理科主任時,有感於舒適是護理的底蘊,護理技術是回歸護理原點的基石,而邀請趙可式教授蒞校三天,為教師們示範翻身、擺位、移位、關節範圍運動…...
著手翻譯「健康照護實証衍生」的過程,發現愛恩斯坦(Albert Einstein)的話語常為人引用。例如......
5月19日至建國科技大學參加「2011教育部補助技職校院建立策略聯盟計畫-中區經驗分享暨實務成果展示會」,此計畫緣自高職與技專校長聯席會議建議,在教育部推動資源整合下,明列「技職校院策略聯盟」此政策,自2006年7月試辦迄今,由建立聯盟,促成技專與高職垂直與水平合作,以結合學生進路、強化學生專業技術能力...
5月6日住入埔里基督教醫院的guest house,準備5月7日在埔基舉辦一天的「實證照護研習會」。傍晚穿梭在花城的小巷間,唸著命名特殊的門牌,望著綻放於牆頭的花朵,在驚喜連連中來到了愛蘭教會附近的空地,看到工人們在夕陽餘暉中趕製間間組合屋,心想夏天即將到來,或許這是另類民宿...
回想臨床實務中,教導慢性阻塞肺疾病患者的噘嘴呼吸運動程序:“教導病人閉嘴用鼻緩慢吸氣,至無法再吸氣後,停頓約3-5秒;然後噘嘴慢慢由口吐氣,保持吐氣的氣絲細而不停,綿延不絕至無法再吐氣為止(完全吐氣)...
每次看到一畦畦翠綠的菜園,內心總納悶著,為什麼得將蔬菜栽植在排排隆起的泥土內?經人解說始知泥土堆高,不但有利蔬菜根部的伸展,同時也利於排水,以保護蔬菜根部.....
教學品保ABC(2011.03) [ 2012-04-19 ]
獲悉本校重登教育部教學卓越的補助行列,回首2009年11月本人在心靈點滴所寫的「敬靜淨」一文,真得是印証了「The greatest test of courage on earth is to bear defeat without losing heart.」。當反思感悟恢復澄明的視野,當勇氣與目標並行,當堅持成為習慣,失敗只是遲來的成功罷了...
台灣已建國百年,建國百年的慶祝活動,乃以文化定調,「文化」一詞隨著文建會的升格為文化部,加上近幾年「文化創意產業」的呼籲聲四起,文化變成一個組織、機構、社會,乃至於國家的軟實力。...
信運同轉(2011.01) [ 2012-04-19 ]
最近聽到三字經談五子,其中荀子著有勸學篇,內容談到蚯蚓無腳,卻有鑽挖洞穴能力;螃蟹多腳,在鑽挖洞穴則百般無用,依此譬喻做學問貴在一心向學,恰似蚯蚓的專注精進,既使無腳,也可以成就鑽挖洞穴之實。...